Tips untuk Meningkatkan Pembelajaran Online di Perguruan Tinggi

Meskipun perguruan tinggi/universitas menghadapi banyak hal yang tidak diketahui di semester mendatang, tapi ada satu hal yang pasti: pembelajaran daring akan tetap ada, terlepas dari apakah institusi Anda berencana untuk membuka kembali kampus atau tidak.

Dari gelombang kedua COVID-19, ada daftar faktor tak terduga yang terus bertambah yang mengakibatkan tahun ajaran baru tidak dapat dibuka secara luring. Institusi perguruan tinggi harus memiliki kapasitas untuk melakukan transisi yang cepat ke pembelajaran daring dalam waktu singkat.

Dengan perencanaan yang matang, universitas/perguruan tinggi tidak harus mengorbankan pengajaran berkualitas selama pembelajaran jarak jauh. Faktanya, yang terjadi justru sebaliknya. The Journal of Open, Flexible and Distance Learning menerbitkan sebuah penelitian pada tahun 2018 yang menemukan bahwa strategi pengajaran daring yang dirancang dengan baik dapat meningkatkan nilai ujian dan prestasi siswa.

Karena perguruan tinggi/universitas merencanakan semester baru, mari kita bahas beberapa fokus utama yang dapat membantu institusi pendidikan tinggi membuat perubahan cepat ke pengajaran daring yang berkualitas.

Perlunya Program Satu Laptop Satu Mahasiswa

Universitas perlu memiliki mekanisme dasar tertentu untuk mempertahankan pengalaman pembelajaran jarak jauh yang positif bagi siswa.

Pertama, mahasiswa memerlukan akses ke komputer dengan kamera web - terutama kamera dengan kemampuan suara. Kedua, siswa harus memiliki semua perangkat lunak dan program yang diperlukan untuk mata kuliah mereka. Salah satu pilihan untuk memastikan kondisi dasar ini terpenuhi adalah melalui program laptop satu-ke-satu.

Meskipun Program Satu Laptop Satu Mahasiswa umum di sekolah K-12, tidak banyak institusi pendidikan tinggi yang memiliki inisiatif seperti itu. Memang, ada lebih banyak kursus perguruan tinggi yang mengharuskan siswa untuk menggunakan komputer dengan daya komputasi yang lebih kuat daripada penawaran Chromebook pada umumnya. Tapi justru universitas yang menawarkan beberapa bentuk program laptop satu-ke-satu sebelum pandemi yang dapat menikmati transisi tanpa gangguan ke pembelajaran daring

Perlu diingat: Universitas/perguruan tinggi tidak perlu membeli laptop mewah untuk setiap siswa. Persyaratan komputasi akan bervariasi dari jurusan ke jurusan; untuk beberapa mata kuliha, mahasiswa hanya memerlukan webcam yang berfungsi dengan kemampuan suara.

Semakin Banyak Kelas Daring yang Anda Tawarkan, Semakin Mudah Transisinya

Meskipun komunitas perguruan tinggi pernah membenci perguruan tinggi yang terutama menawarkan pelatihan daring, pandemi telah mengajari kita bahwa kita harus banyak belajar dari lembaga-lembaga tersebut. Ternyata, sekolah yang telah memiliki porsi besar kelas daring adalah perguruan tinggi yang dapat melakukan transisi mulus ke kurikulum yang sepenuhnya jauh - tanpa mengabaikan kualitas.

Praktik terbaik selanjutnya adalah semua perguruan tinggi/universitas mulai memasukkan lebih banyak pelatihan/mata kuliah daring ke dalam kurikulum mereka, bahkan jika institusi mereka berencana untuk menawarkan kelas tatap muka selama tahun ajaran mendatang.

Agar ini berfungsi dengan baik, fakultas Anda juga harus memiliki laptop yang dikeluarkan sekolah. Bagaimanapun, penting bagi semua profesor dan instruktur untuk menggunakan perangkat dengan kapabilitas kolaborasi dan komponen keamanan yang benar.

Untuk Pembelajaran Daring Berkualitas, Selalu Pertimbangkan Konektivitas

Di Amerika Serikat terdapat 21,3 juta orang tidak memiliki akses internet, atau memiliki kecepatan broadband yang sangat terbatas. Baik itu melalui jajak pendapat atau survei, penting untuk mengetahui berapa persentase siswa Anda yang memiliki akses internet yang kuat dan tidak terbatas di rumah.

Bagi mereka yang tidak memiliki Wi-Fi atau kecepatan broadband yang memadai untuk menangani konferensi video, terdapat program khusus yang dapat membantu siswa memperoleh akses internet yang mereka butuhkan untuk berhasil dalam pembelajaran digital. Ada juga beberapa penyedia internet yang menawarkan akses gratis atau berdiskon, termasuk hotspot Wi-Fi, untuk siswa selama dibutuhkan.

Di sisi lain, ruang kelas yang telah dilengkapi untuk blended learning juga membutuhkan konektivitas jaringan yang kuat. Dan alat-alat seperti dinding video dapat meningkatkan lingkungan pendidikan secara signifikan.

Last but not least, bekerja dengan pengecer nilai dan keualitas - seperti CDW · G - dapat sangat berkontribusi pada hasil pembelajaran daring dan campuran yang positif. Baik itu koneksi internet, kamera web, atau alat konferensi video, kolaborasi harus mulus bagi siswa untuk mendapatkan pengalaman belajar terbaik. Setelah bekerja dengan hampir semua perguruan tinggi dan universitas di seluruh negeri, CDW · G dapat berbagi banyak praktik terbaik untuk mewujudkannya.